МБДОУ "ДС №157"
г. Челябинск, Ул.Татьяничевой 12-в, ул. Витебская 2а

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

Консультация «Психовозрастные особенности детей младшего дошкольного возраста»

Опубликовано в Группа №2 - "Гномики"  Автор: Екатерина Сергеевна Харламова
Октябрь 24th, 2018

«Психовозрастные особенности детей младшего дошкольного возраста»

Развитие психических процессов.

Восприятие. Создает фундаменты для развития мышления, памяти, внимания, воображения, речи. Хорошо развитое восприятие проявляется в виде наблюдательности ребенка, его способность подмечать особенности предметов и явлений, детали, черточки, которые не заметит взрослый.

Внимание. Способность управлять своим вниманием невелика. Ребенок в этом возрасте удерживает внимание 7-8 минут. Внимание носит непроизвольный характер.

Память.  Процессы памяти остаются непроизвольными. Дети данного возраста в начале года удерживают в памяти 2 объекта, к концу 4 года – до 4-х объектов.

Мышление. Младшие дошкольники сравнивают, анализируют в наглядно- действенном плане. Дети могут сравнивать предметы по форме, цвету, выделять отличия по другим признакам. Могут обобщать предметы (все красные), чаще пользуются родовыми понятиями: игрушки, посуда, животные, фрукты, овощи.

Воображение. Развито слабо. У детей замысел обычно рождается после того, как выполнено действие, а если и формируется до начала деятельности, то очень неустойчиво.

Речь. Продолжает оставаться ситуативной и диалогической. Словарный запас увеличивается за год в среднем до 1500 слов. Индивидуальные различие колеблются от 600 до 2300 слов. Изменяется словарный состав речи: возрастает доля глаголов, прилагательных и других частей речи. В речи детей 4 года есть еще одна особенность: дети часто сопровождают свои действия “приборматыванием’’. Эти “разговоры с собой” имеют огромное значение для развития детей. С их помощью ребенок удерживает в памяти поставленные им перед собой цели, строит новые планы, обдумывает пути их достижения, наконец, выполняет на словах действия, которые опускает в реальность.

 

Нет отзывов »

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

Первичный мониторинг во 2 мл. группе.

Опубликовано в Группа №2 - "Гномики"  Автор: Екатерина Сергеевна Харламова
Октябрь 24th, 2018
Мониторинг

Мониторинг

IMG_20181024_144151


 

Нет отзывов »

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

Учим правила дорожного движения

Опубликовано в Группа №2 - "Гномики"  Автор: Екатерина Сергеевна Харламова
Октябрь 24th, 2018
Правила дорожной безопасности

Правила дорожной безопасности

Уголок по ПДД

Уголок по ПДД

Наш уголок безопасности, способствующий пробуждению интереса к ПДД. В нём мы дополняем и уточняем знания детей о сигналах светофора, пешеходном переходе и дорожных знаках. Моделируем жизненные ситуации на улицах, составляем рассказы по сюжетным картинкам о правилах дорожного движения, делаем выводы. Формируем устойчивые навыки безопасного поведения на дороге.

Нет отзывов »

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

С 22-26.10.18г. тема недели «Наш быт»

Опубликовано в Все новости, Группа №2 - "Гномики"  Автор: Екатерина Сергеевна Харламова
Октябрь 23rd, 2018

Для родителей малышей рекомендуем следующее:

  • Выполняя работу по дому, предложите малышу оказать посильную помощь (подать, поправить и т.п….), не забывайте похвалить его за это!
  • По дороге домой вы заходите в магазин, или просто гуляете- поговорите с ребенком, зачем Вам это необходимо.
  • Придя домой, и, выкладывая из сумки продукты, обсудите, зачем Вы купили это.
  • Обратите внимание на режим дня, обсудите его необходимость (например: почему в выходные мы ложимся спать позднее, а в будни раньше; зачем утром мы делаем зарядку, зачем умываться перед сном…).
  • Предложите малышу нарисовать его комнату. Если не получится, помогите ему.

Нет отзывов »

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

Тема недели «Встречаем птиц»

Опубликовано в Все новости, Группа №2 - "Гномики"  Автор: Наталья Николаевна Немцева
Март 27th, 2018

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме «Встречаем птиц» рекомендуем родителям:

  • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;
  • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
  • почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
  • привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.
  • images

Нет отзывов »

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

Пальчиковая гимнастика (практические упражнения для детей 2-7 лет)

Март 19th, 2018

 

Уважаемые родители!  Предлагаем Вам ознакомиться с пальчиковыми играми, которые можно выполнять с ребенком дома

МОТОРИКА И РЕЧЬ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ 2-З ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА

Нет отзывов »

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

Тема недели.

Опубликовано в Все новости, Группа №2 - "Гномики"  Автор: Наталья Николаевна Немцева
Февраль 13th, 2018

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме «Маленькие исследователи»  рекомендуем родителям:

-провести дома массаж ушной раковины, побуждать ребёнка отвечать на вопросы «Зачем человеку глазки, ушки?»;

— познакомить ребенка с произведениями художественной литературы: О.Иванова «Умные машины»; Б.Заходер «Шофер»;А.Барто «Грузовик», Н Саконская «Где мой пальчик?», В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?»

— изготовить совместно с ребенком игрушку своими руками.

скачанные файлы (1) скачанные файлы

Нет отзывов »

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

Консультация для родителей «Роль семьи в развитии поисково-исследовательской активности ребенка»

Опубликовано в Все новости, Группа №2 - "Гномики"  Автор: Наталья Николаевна Немцева
Февраль 13th, 2018

«Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам!»

 Ральф У. Эмерсон.

 

Давно известно, что ни одну воспитательную или образовательную задачу нельзя успешно решить без плодотворного контакта с семьей и полного взаимопонимания между родителями и педагогами. И родители должны осознавать, что они воспитывают своих детей собственным примером.

Каждая минута общения с ребенком обогащает его, формирует его личность. Именно поэтому родителям важно следовать мудрому совету В.А.Сухомлинского: «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что – то одно, но открывать так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что – то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».

44900956

Вот несколько советов для родителей по развитию поисково – исследовательской активности детей.

images

Чего нельзя и что нужно делать:

  • Не следует отмахиваться от желаний ребенка, даже если они вам кажутся импульсивными. Ведь в основе этих желаний может лежать такое важнейшее качество, как любознательность.
  • Поощрять любознательность, которая порождает потребность в новых впечатлениях: она порождает потребность в исследовании.
  • Нельзя отказывать от совместных действий с ребенком, игр и т.п. – ребенок не может развиваться в обстановке безучастности к нему взрослых.
  • Предоставлять возможность ребенку действовать с разными предметами и материалами, поощрять экспериментирование с ними, формируя в детях мотив, связанный с внутренними желаниями узнавать новое, потому что это интересно и приятно, помогать ему в этом своем участием.
  • Сиюминутные запреты без объяснений сковывают активность и самостоятельность ребенка. Если у вас возникают необходимость что – то запретить, то обязательно объясните, почему вы это запрещаете и помогите определить, что можно или как можно.
  • Не следуйте бесконечно указывать на ошибки и недостатки деятельности ребенка. Осознание своей неуспешности приводит к потере всякого интереса к этому виду деятельности.
  • С раннего детства побуждайте малыша доводить начатое дело до конца, эмоционально оценивайте его волевые усилия и активность. Ваша положительная оценка для него важнее всего.

Импульсивное поведение дошкольника в сочетании с познавательной активностью, а также неумение его предвидеть последствия своих действий часто приводит к поступкам, которые мы, взрослые, считаем нарушением правил, требований. Так ли это?

Если поступок сопровождается положительными эмоциями ребенка, инициативностью и изобретательностью и при этом не преследуется цель навредить кому – либо, то это не проступок, а шалость.

  • Проявляя заинтересованность к деятельности ребенка, беседуйте с ним о его намерениях, целях (это научит его целеполаганию), о том, как добиться желаемого результата (это поможет осознать процесс деятельности).
  • Расспросите о результатах деятельности, о том, как ребенок их достиг (он приобретает умение формулировать выводы, рассуждая и аргументируя.

13249897-Illustration-of-a-boy-and-girl-studying-a-plant-Stock-Vector-science-children-kids

Нет отзывов »

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

22.01 — 26.01.2018г. Тема недели: «Этикет»

Опубликовано в Все новости, Группа №2 - "Гномики", Тема недели  Автор: Наталья Николаевна Немцева
Январь 24th, 2018

                                                                                            Тема: «Этикет»

images                                                                    скачанные файлы (4)

Программное содержание:

  1. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим..
  2. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.
  3. Постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада (заведующая, старший воспитатель, медицинская сестра, музыкальный руководитель и др.) по имени и отчеству.

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

— проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

— изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»

— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

— почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

— прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Материал подготовила воспитатель группы Спицына Ольга Александровна

Нет отзывов »

Архив ‘Группа №2 — «Гномики»’ Category

«Праздник к нам приходит»

Опубликовано в Все новости, Группа №2 - "Гномики"  Автор: Наталья Николаевна Немцева
Декабрь 28th, 2017

Новый год самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Новый год — всегда ожидание чуда, волшебных превращений, приключений и удивительных перемен.

26 декабря в нашем детском саду проводились новогодние утренники.

Новый год – время исполнения заветных желаний,   и для малышей  ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением  волшебства от встречи  с Дедом Морозом и Снегурочкой. Атмосфера праздника  царила в детском саду всю предновогоднюю неделю, и проведённые утренники окунули всех в  сказку. Дети пришли на праздник веселые и нарядные в предвкушении чудес. К малышам приходили главные герои праздника — Дед  Мороз и Снегурочка. Для них малыши  с особым удовольствием пели, читали стихи, водили хороводы и  танцевали. С ними дети окунулись в сказку, участвовали в интересных конкурсах. Никто не остался без внимания Деда Мороза, малыши получили долгожданные подарки.

1

Материал подготовила воспитатель группы Спицына Ольга Александровна.

Нет отзывов »

« Предыдущие записи