МБДОУ "ДС №157"
г. Челябинск, Ул.Татьяничевой 12-в, ул. Витебская 2а

Архив ‘Педагог-психолог’ Category

Игры для гиперактивных детей!

Опубликовано в Все новости, Педагог-психолог  Автор: Administrator
Февраль 25th, 2016

guD0BIc4nhE Читать полностью »

Нет отзывов »

Архив ‘Педагог-психолог’ Category

Советы для родителей

Опубликовано в Педагог-психолог  Автор: Administrator
Февраль 13th, 2016

Воспитать человека

Для этого необходимо:
1. Принимать ребёнка таким, каков он есть, чтобы при любых обстоятельствах он был уверен в неизменности вашей любви к нему.
2. Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.
3. Внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя, и будет работать.
4. Понимать, что в любых проступках ребёнка следует винить, прежде всего, себя.
5. Не пытаться «лепить» своего ребёнка, а жить с ним общей жизнью: видеть в нем личность, а не объект воспитания.
6. Чаще вспоминать, какими были вы в возрасте вашего ребёнка.
7. Помнить, что воспитывают не ваши слова, а ваш личный пример.

И при этом нельзя:
1. Рассчитывать на то, что ваш ребёнок будет самым лучшим и способным. Он не лучше и не хуже, он другой, особенный.
2. Относится к ребёнку как к Сбербанку, в который родители выгодно вкладывают свою любовь и заботу, а потом получают её обратно с процентами.
3. Ждать от ребёнка благодарности за то, что вы его родили и выкормили, — он вас об этом не просил.
4. Использовать ребёнка как средство для достижения пусть самых благородных (но своих) целей.
5. Рассчитывать на то, что ваш ребёнок унаследует ваши интересы и взгляды на жизнь (увы, они генетически не закладываются).
6. Относится к ребёнку как к неполноценному человеку, которого родители могут по своему усмотрению лепить.

Нет отзывов »

Архив ‘Педагог-психолог’ Category

7 АЛЬТЕРНАТИВ НАКАЗАНИЮ

Опубликовано в Педагог-психолог  Автор: Administrator
Октябрь 12th, 2015

Договориться с детьми лучше, чем наказывать

7 альтернатив наказанию

Дети всeгда будут шалить, шуметь, капризничать, лезть куда не надо. В общем, всячески испытывать на прочность родительское имущество и родительские нервы. Можно ли остановить разбушевавшегося карапуза без помощи угла, шлепков и окриков?

✅ Альтернатива № 1. «Метод естественных последствий».

Пусть неприятность случится. Специалисты называют его «методом естественных последствий». Суть метода в том, что родитель вообще не участвует в наказании отпрыска.
Например, в комнате у четырехлетней девочки вечный беспорядок. Мама в очередной раз повышает голос, девочка в очередной раз обижается, но в целом перевес на стороне дочки. Потому что мама сдается, как только ребенок со слезами требует найти куклу, погребенную под завалами игрушек. Отстранитесь, дайте девочке потрудиться, расстроиться из-за потери игрушки. Так вы приучите ребенка к ответственности за свои поступки, не ставя под удар ваши отношения. Ведь наказывает не мама – к пропаже игрушки приводят «естественные последствия» дочкиного разгильдяйства.

❗Важное «НО»: Метод применять нельзя, если:
• естественные последствия опасны для здоровья и/или безопасности ребенка;
• ребенок еще не способен воспринять «жизненный урок» (например, бесполезно «отучать» одиннадцатимесячного карапуза ломать игрушки).
Никогда не злорадствуйте: «Что, доигрался? Так тебе и надо!» Спокойно объясните, что сейчас у вас нет времени искать «заблудившуюся» куклу или покупать новую взамен сломанной. Читать полностью »

Нет отзывов »

Архив ‘Педагог-психолог’ Category

Ребенок и школа. Ориентиры для родителей.

Октябрь 4th, 2015

Этому научить не трудно…всего-то… надо жить с ребенком одной жизнью!

В течение дошкольного периода ребенок узнавал много об окружающем его мире. И теперь стоит подвести некоторые итоги его осведомленности. И систематизировать знания в единое представление об окружающем мире. Читать полностью »

Нет отзывов »

Архив ‘Педагог-психолог’ Category

Что такое «готовность к школе»

Опубликовано в Группа №6 - "Умники и умницы", Педагог-психолог  Автор: Administrator
Июнь 18th, 2015

  В понятии «готовность к обучению в школе» выделяют три взаимосвязанных компонента:

1. Физиологическая готовность к школе – оценкой этого компонента занимаются медики, которые осуществляют проверку по трем основным критериям: физиологическое разв
images_2
итие – длина тела (рост стоя и сидя), масса тела и окружность грудной клетки; биологический возраст – количество прорезавшихся постоянных зубов, достижение определенных пропорций тела соответственно возрасту; комплексная оценка состояния здоровья – дети подразделяются на пять «групп здоровья».
Внимание! В марте – апреле в дошкольном учреждении проводится
обязательная оценка физиологической готовности детей к обучению в школе, заключение по результатам обследования записывается в медицинской карте ребенка для дальнейшего представления в школу.

Читать полностью »

Нет отзывов »

Архив ‘Педагог-психолог’ Category

Игры для детей

Опубликовано в Педагог-психолог  Автор: Administrator
Июнь 18th, 2015

«Архитекторы и строители»

Для выполнения этого задания потребуется строительный конструктор.
Перед началом игры следует рассказать ребенку о строителях и архитекторах. Можно в процессе рассказа сделать вместе с малышом несколько чертежей построек. После этого предложите ребенку сделать постройку по чертежу.
Также можно для игры использовать один из нескольких вариантов:

  • Взрослый строит дом, а ребенок после этого делает его чертеж.
  • Сначала ребенок делает чертеж дома, а после этого взрослый его строит.
  • Можно сделать, несколько построек и рисунок к одной из них и предложить ребенку найти постройку по рисунку.

Читать полностью »

Нет отзывов »

Архив ‘Педагог-психолог’ Category

Как подготовить ребёнка к детскому саду

Опубликовано в Группа №1 - "Детки-конфетки", Педагог-психолог  Автор: Administrator
Июнь 18th, 2015

Адаптационный период — серьезное испытание для малышей в 2-3 года жизни. Вызванные адаптацией стрессовые реакции могут надолго нарушить эмоциональное состояние неподготовленного малыша. Читать полностью »

Нет отзывов »

Следующие записи »