МБДОУ "ДС №157"
г. Челябинск, Ул.Татьяничевой 12-в, ул. Витебская 2а

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

Тема недели: «Кто как готовится к зиме»

Ноябрь 20th, 2017

20.11. — 24.11. 2017 г.

Программное содержание:

  1. 1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
  2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.
  3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
  4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

— понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) ;

— посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;

— поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);

— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;

— почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.

5

Материал подготовила воспитатель группы Спицына Ольга Александровна.

Нет отзывов »

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

Тема недели: «Здоровей- ка»

Ноябрь 13th, 2017

13.11. — 17.11. 2017г.

Программное содержание:

  1. 1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
  2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.
  3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.
  4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

— закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

— проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

— изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»;

— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

— почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

— прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

image001

Материал подготовила воспитатель группы Спицына Ольга Александровна.

Нет отзывов »

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

день правовой защиты

Опубликовано в Все новости, Родителям в помощь  Автор: Administrator
Ноябрь 10th, 2017

Информация о запланированных мероприятиях по оказанию правовой помощи по вопросам опеки и попечительства детско-родительских отношений и защиты прав несовершеннолетних, а также повышению правовой грамотности детей, детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей в МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска»

№ п/п

Наименование мероприятий

Адреса и места проведения мероприятий

Дата и время проведения мероприятий

Информация об ответственных лицах с указанием контактных телефонов

1

Непосредственная образовательная деятельность «Я и мои права» — с детьми подготовительной к школе группы

МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска», ул.Татьяничевой, 12-в

10.11.2017г.

Старший воспитатель МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска» Иноземцева А.А, воспитатели подготовительной к школе группы, 8(351)2657089

2

Непосредственная образовательная деятельность «Как Незнайка использовал свои права» — с детьми подготовительной к школе группы

МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска» структурное подразделение, ул.Витебская, 2а

08.11.2017г.

Старший воспитатель МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска» Е.Г. Рева, воспитатели подготовительной к школе группы, 8(351)2654155

3

Конкурс рисунков «Я и моя семья» — участники дети старших дошкольных групп

МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска» структурное подразделение, ул.Витебская, 2а

07.11.2017

Старший воспитатель МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска» Е.Г. Рева, воспитатели дошкольных групп,

8(351)2654155

4

Конкурс рисунков, посвящённых Дню народного единства — участники дети старших дошкольных групп

МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска», ул.Татьяничевой, 12-в

08.11.2017

Старший воспитатель МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска» Иноземцева А.А, воспитатели дошкольных групп,

8(351)2657089

5

Проведение консультации для педагогов: «Повышение правовой культуры»

МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска», ул.Татьяничевой, 12-в, ул.Витебская.2а

07.11.2017г.

Старший воспитатель МБДОУ «ДС №157 г.Челябинска» Иноземцева А.А, старший воспитатель СП Е.Г.Рева.

Нет отзывов »

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

Тема недели: «Транспорт»

Ноябрь 7th, 2017

07.11. — 10.11. 2017 г.

Программное содержание:

  1. Расширение знаний о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.
  2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик).
  3. Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице;

— чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»);

— учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

7e6173baecad98492fcac9a038f243fd

Материал подготовила воспитатель группы Спицына Ольга Александровна.

 

Нет отзывов »

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

тема недели: ВЕСНА ШАГАЕТ ПО ПЛАНЕТЕ!

Опубликовано в Все новости, Группа №6 - "Умники и умницы", Родителям в помощь  Автор: Анна Павловна Положкова
Февраль 27th, 2017

С 27 февраля по 3 марта в дошкольном учреждении реализуется тема недели «Весна шагает по планете».

Программное содержание:

  1. Формирование обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
  2. Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.
  3. Поддержание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

Рекомендации родителям:

—       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

—       коллекционирование «Полезные для здоровья предметы и вещи», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств);

—       семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

—       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

—       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

—       наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

—       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

—       привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

—       чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

—       развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

—       привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

vesna-demonstratsionnyy-material-dlya-detey-38927-large

Нет отзывов »

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

Весна шагает по планете!

Опубликовано в Все новости, Группа №6 - "Умники и умницы", Родителям в помощь  Автор: Анна Павловна Положкова
Февраль 27th, 2017

Зима позади. Позади суровые морозы и метели. Солнце с каждым днём пригревает все сильнее и сильнее, на улицах становится светлее и гулять с малышами одно удовольствие.  Весна —  это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Именно весной солнце вырабатывает много ультрафиолета, что крайне необходимо для детского растущего организма. Прогулки на свежем воздухе — это всегда интересное и полезное занятие.

Весенние прогулки чрезвычайно полезны с точки зрения раннего развития малыша. Пройдитесь с ребенком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, какие существуют весенние цветы. Наблюдайте, как на деревьях вьют гнезда птицы. Можно даже попробовать соорудить скворечник и повесить его рядом с домом.    Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, учит  наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало.

В процессе наблюдения дети учатся различать формы, величины, цвета, характер поверхности и многое другое. При наблюдении за живыми существами (насекомыми, птицами, животными), дети познают характер движения, звуки и различные характеристики. В ходе данных наблюдений у детей развиваются такие качества, как сообразительность, наблюдательность, аналитические способности, умение сравнивать и делать выводы.

Весной наблюдать за природой намного интереснее, чем зимой. На прогулке с малышом, расскажите ему о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи, почему так ярко светит солнце и почему небо голубое, а не серое. Попробуйте вместе с ребенком услышать «весенние» звуки: звон капели, журчание ручьев, пение птиц.

Расскажите малышу, какие запахи несёт в себе весна: талого снега, березовых почек, первых подснежников и другие. Расскажите ребенку, что происходит весной, после того, как растает снег, перелетные птицы возвращаются из южных стран, набухают почки на деревьях, из-под снега пробивается первая травка, распускаются подснежники.

Покажите ребёнку вербу, дайте потрогать, расскажите, что верба – одна из первых распускается весной, на ее запах слетаются жучки, мушки, бабочки. Пусть малыш сорвет несколько веток и отнесет домой, предложите ему поставить букет в вазочку с водой и понаблюдать, как изменяются ветки, как появляются на них первые листочки.

Поясняйте малышу, почему происходят все эти изменения, познакомьте его с понятием «время года». Рассуждайте о том, почему зимой необходимо было тепло одеваться, а весной можно прогуливаться в более легкой одежде.

Выберите для сравнения какой-нибудь объект  на улице и наблюдайте за его изменением каждый день. Например, обратите внимание малыша на весенней прогулке, что сегодня на полянке еще лежит снег, а завтра там уже просто мокрая земля, через несколько дней здесь можно будет увидеть первую травку, а затем уже и яркие цветы.

При таком общении у ребенка расширяется словарный запас и развивается активная речь.

А ещё, пешие прогулки – это полезное физическое упражнение, которое может выполнять каждый, независимо от  возраста. Во время ходьбы у человека задействованы практически все мышцы тела, особенно хорошо работают мышцы руки, спины, таза и ног. Кроме того, такие прогулки крайне важны для здоровья различных систем организма. И это еще не все преимущества таких упражнений на свежем воздухе.

Ходьба прекрасно активизирует жизненные процессы в организме. Обязательно привлекайте детей  к таким занятиям. Добавьте к постоянным прогулкам детские игры, а также развлечения в парках отдыха, и вы удивитесь тому, как редко начнет болеть ваш ребенок.

Весенние прогулки не стоит отменять даже в том случае, если погода не радует солнышком.

Для начала следует просто принять как должное, что хотите вы или нет, но ребенок все равно залезет в самую глубокую лужу и найдет грязь пожирнее. Малыш хочет все познать, испытать на собственном опыте то, о чем предупреждает мама. Поэтому, запаситесь терпением и не ругайте кроху. Ведь это так интересно, как выглядит свое отражение в луже, как грязь прилипает к сапожкам. А как весело шлепать по воде руками и лепить куличи из мокрой земли!

Если вы не хотите, чтобы ребенок во время весенней прогулки бесцельно плюхался в грязи, покажите ему, что делать это можно с пользой. Малыш хочет копать? Предложите ему делать это под деревьями, где земля хоть немного прикрыта листьями и травой. Если ребенка как магнитом тянет к воде, то позвольте ему пройтись по лужам, покажите, как интересно пускать кораблики или просто травинки, палочки или листья по ручьям. Можно взять с собой на прогулку игрушки на радиоуправлении. Весна — отличное время, чтобы запускать радиоуправляемые вертолеты или самолеты.

Старайтесь не запрещать чаду экспериментировать, ведь это может привести к замкнутости и нерешительности ребенка в будущем. Позвольте крохе самому принять правильное решение, даже если в результате вы приведете домой чумазого ребенка. Пусть ваш ребенок растет здоровым, активным и счастливым!

Нет отзывов »

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

Консультация для родителей «Маленькие исследователи»

Опубликовано в Все новости, Родителям в помощь  Автор: Мария Николаевна Мещерякова
Февраль 14th, 2017

«РАССКАЖИ – И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ – И Я ЗАПОМНЮ, ДАЙ ПОПРОБОВАТЬ – И Я ПОЙМУ» (Китайская пословица)

Малыши – неутомимые исследователи окружающего мира, проявляющие повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно они познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Исследовательская, поисковая активность — естественное состояние ребёнка. Он настроен на познание мира, он хочет его понять, исследовать, открыть, изучить — значит сделать шаг в неизведанное.

Экспериментирование осуществляется во всех сферах детской деятельности: приём пищи, занятие, игра, прогулка, сон, умывание; и чем разнообразнее и интенсивнее его поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается. Знания, полученные в результате собственного эксперимента, исследовательского поиска значительно прочнее и надёжнее для ребёнка тех сведений о мире, которые он получает репродуктивным путём. Когда ребёнок слышит, видит и делает сам, всё усваивается прочно и надолго.

Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей, она даёт возможность думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться. В процессе свободного экспериментирования дети приобретают возможность вызывать или прекращать какое-либо явление, изменять его в том или ином направлении, получая при этом новую, порой неожиданную для себя информацию, устанавливая практические связи между собственными действиями и явлениями окружающего мира.

Совершая таким образом, большие и маленькие открытия, дети испытывают при этом большую радость и удивление, чувство удовлетворения от проделанной работы.

В ЧЁМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ РОЛЬ ВЗРОСЛОГО В ЭТОМ ПРОЦЕССЕ?

Не только в том, чтобы показать способ действия или руководить действиями ребенка, но и в том, чтобы стимулировать его интерес к предметам, пробуждать любознательность и познавательную активность.

ЧЕГО НЕЛЬЗЯ и ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию:

Не следует отмахиваться от желаний ребенка, даже если они вам кажутся импульсивными. Ведь в основе этих желаний может лежать такое важнейшее качество, как любознательность.

Нельзя отказываться от совместных действий с ребенком, игр и т. п. – ребенок не может развиваться в обстановке безучастности к нему взрослых.

Не следует бесконечно указывать на ошибки и недостатки деятельности ребенка. Осознание своей неуспешности приводит к потере всякого интереса к этому виду деятельности.

Поощрять любопытство, которое порождает потребность в новых впечатлениях, любознательность: она порождает потребность в исследовании.

Предоставлять возможность действовать с разными предметами и материалами, поощрять экспериментирование с ними, формируя в детях мотив, связанный с внутренними желаниями узнать новое, потому что это интересно и приятно, помогать ему в этом своим участием.

Сиюминутные запреты без объяснений сковывают активность и самостоятельность ребенка. Если у вас возникает необходимость что-то запретить, то обязательно объясните, почему вы это запрещаете и помогите определить, что можно или как можно.

Проявляя заинтересованность к деятельности ребенка, беседуйте с ним о его намерениях, целях (это научит его целеполаганию, о том, как добиться желаемого результата (это поможет осознать процесс деятельности). Расспросите о результатах деятельности, о том, как ребенок их достиг (он приобретет умение формулировать выводы, рассуждая и аргументируя).

С раннего детства побуждайте доводить начатое дело до конца, эмоционально оценивайте его волевые усилия и активность. Ваша положительная оценка для него важнее всего.

ВАРИАНТЫ СОВМЕСТНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В ХОДЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ СИТУАЦИЙ ДОМА

В ванной комнате разрешить играть с пустыми баночками, флаконами, мыльницами (Куда больше воды поместилось? Куда вода легче набирается? Откуда воду легче вылить? Чем быстрее набрать воду в ванночку ведром или губкой)

Это поможет ребенку исследовать и определять характеристику предметов, развивать наблюдательность.

Экспериментировать с предметами (тонут или плавают). Как думаешь, утонет бутылка или нет? Что будет, если в нее набрать воды? Сколько, по-твоему, воды нужно набрать, чтобы утонула? Если прижмешь, а потом отпустишь, что будет?

Это поможет понимать, что такое объем, делать открытия и смелее экспериментировать.

Уборка комнаты (как ты считаешь, с чего нужно начать? Что для этого нужно? Что ты сделаешь сам? В чем тебе понадобится помощь)

Подобная ситуация развивает наблюдательность, умение планировать и рассчитывать свои силы.

Поливка цветов (все ли растения надо одинаково поливать? Почему? Можно ли побрызгать все растения водой, а рыхлить землю у всех растений)

Это поможет воспитать бережное отношение к природе и сформировать знания о растениях, способах ухода за ними.

Ремонт в комнате (какого цвета обои ты хотел бы видеть в своей комнате? На что бы тебе приятно было смотреть? Как думаешь, где лучше всего повесить твои рисунки) Это поможет ребенку научиться высказывать суждения, фантазировать, аргументировать свою точку зрения.

Нет отзывов »

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

ТЕМА НЕДЕЛИ «МАЛЕНЬКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ»

Опубликовано в Все новости, Группа №6 - "Умники и умницы", Родителям в помощь  Автор: Анна Павловна Положкова
Февраль 13th, 2017

Уважаемые родители!

С 13 по 17 февраля в дошкольном учреждении реализуется тема недели «Маленькие исследователи».
Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем родителям:

На этой неделе дети расширят представления об окружающем мире; сформируют  умение устанавливать закономерности; а так же научатся развивать образное мышление, воображение.

Так же рекомендуем родителям:

— рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов).

— создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности.

— создать безопасные условия для познания окружающего мира.     

— поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами.

— принять участие в конкурсе «Мы – читающая семья» — продолжать развивать речь как средство общения, развивать монологическую форму речи

— совместно с ребёнком изготовить поделку для музея  «Очумелые ручки» развивать умение строить деловой диалог.

— выяснить с ребенком дома, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д) и как пахнут вредные.

— создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой,помощь в приготовлении обеда,выпечки).

— почитать рассказы Николая Носова

— обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения.

 

Нет отзывов »

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

Тема недели «Моя семья»

Опубликовано в Группа №3 - "Непоседы", Родителям в помощь, Тема недели  Автор: Мария Николаевна Мещерякова
Январь 29th, 2017

Уважаемые родители!
С 30 января по 3 февраля в дошкольном учреждении реализуется тема недели «Моя семья».
Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем родителям:
* катание на лыжах, коньках;
* составить совместно с детьми коллаж «Режим дня в моей семье»;
* рассматривание семейных фотоальбомов — развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;
* прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;
*продолжать семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне(Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;
* вместе с ребенком нарисовать план своей квартиры (дома) и отметить на нем наиболее опасные места;
* добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях (переходить улицу в указанных местах, в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части и не играть вблизи дороги, не играть с огнем, в отсутствие взрослых не пользоваться электроприборами, не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы);
* научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения, пожарной охраны, полиции, скорой помощи;
* беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;
* почитать: «Снегурочка», «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др.;
* сочинение загадок о членах семьи.

Нет отзывов »

Архив ‘Родителям в помощь’ Category

Проблема, о которой говорят шепотом…..

Опубликовано в Все новости, Группа №6 - "Умники и умницы", Родителям в помощь  Автор: Анна Павловна Положкова
Январь 25th, 2017

Сегодня я хочу поднять очень деликатную тему, на которую трудно говорить и взрослым друг с другом, и взрослым с детьми.

Как известно, дети начинают познавать мир сразу, как появляются на свет. И в первую очередь, они изучают мир руками и на вкус. Только потом глазами, а ещё позже – словами и образами, чему их нужно учить (начиная с 3-х лет).

Конечно они изучают своё и чужое тело. И ничего удивительного в том, что изучают они его руками. Если вы заметили у своего ребёнка интерес к каким-то отдельным частям своего (или чужого, чаще сверстника противоположного пола) тела, не пугайтесь и не ругайтесь! Помните, что ребёнок просто изучает окружающий мир. Однако, прореагировать всё же нужно! Что можно сделать? Во-первых, объясните малышу, что есть части тела (и свои и чужие), которые нельзя трогать руками просто так: лицо, глаза, нос, рот, и конечно, то что в трусиках. Всё это нужно мыть (под присмотром взрослого) и следить чтобы туда не попала инфекция (коньюктивиты, стоматиты, циститы, молочница и т.д.). А во-вторых, расскажите ребёнку, что болеть – плохо и неприятно, опишите последствия. Кстати, если ребёнок испытывает неудобства, проверьте, может там уже есть какая-нибудь инфекция.

Да, у детей могут быть сексуальные игры, но нужно помнить, что для ребёнка первична не сексуальность, а игра. Они повторяют в своей игре то, что видят в мире взрослых. И игры в дочки-матери повторяют отношения в семье, а игра в доктора демонстрирует интерес запретному. Точно так же запретным может быть мамина косметичка или папины инструменты. Тут тоже очень важно разговаривать с ребёнком. Объясните, что инструменты у папы свои, а у малыша – свои (так же и косметика). И есть вещи неприличные, которые взрослые не делают (а он же у вас уже большой!): «Ты разве когда-нибудь видел, чтобы мама (или папа, или воспитатели, или любой взрослый) снимали штаны (или ковырялись в носу) при всех? Если тебе где-то неудобно конечно поправь (отвернись и высморкайся, пойди умойся, попроси помыть), скажи, чтобы взрослый помог…»

Так же, ребёнок может совершать навязчивые движения, или тики. Засовывать пальцы в рот или в трусы, мусолить волосы, одежду. Вспомните, может и вы, когда нервничаете грызёте ручку (или курите), крутите что-то в пальцах? Это проявление тревожности, сигнал о том, что у вашего ребёнка есть проблемы, которые его беспокоят. У некоторых детей так может проявляться из характер, их личностная тревожность, может быть, у вас сложная ситуация в семье, которую нужно менять, а может быть, вашему ребёнку требуется медицинская помощь. Чтобы точно выяснить, что происходит с малышом, поговорите с воспитателем, психологом, педиатром, неврологом.

Иногда бывает, что ребёнок уже выяснил, что эти навязчивые движения приносят удовольствие или успокаивают его. И малыш, зная, что так нельзя, когда его никто не видит (или когда ему плохо) засовывает руки в рот или в трусы. Что же делать взрослым?

Во-первых: не ругайте, не бейте и не наказывайте малыша! Он ни в чём не виноват!

Во-вторых: разговаривайте с ребёнком (примерные темы я уже писала).

В-третьих: не давайте малышу возможности выполнять навязчивые действия. Вытаскивайте руку, обнимайте, гладьте и держите его за ручки, или просите оставить их на виду. Меняйте тему разговора или пугающее его поведение. Рассказывайте ребёнку сказки, покажите пальчиковые игры, гимнастики. Дайте игрушку-защитника, которого нужно обнимать.

Проконсультируйтесь со специалистами: воспитателем, психологом, врачом.

Нет отзывов »

« Предыдущие записи