с 27.05-31.05.19г. тема недели «Вот какие мы стали большие!»

Рекомендации родителям:

— оформить с детьми книжки – малышки «Какие мы были, какими мы стали»;

— выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками, мячом под музыку марша, плясовой мелодии;

— изготовить с ребенком поделки из природного материала, обыграть игрушки;

— организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.

с 20.05-24.05.19г. тема недели «Мир природы»

Рекомендуем родителям:

-рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-понаблюдать за птицами и животными на улице;

-понаблюдать за сезонными изменениями весной;

-посетить цирк или городской зоопарк;

-приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-подготовить рассказ с ребенком о питомце; -привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.).

Как выбрать обувь для ребенка?

Как ни странно, дети не чувствуют боли, если ходят в тесной обуви. Связано это с тем, что в их стопах находится достаточное количество жировой ткани, которая притупляет боль. А ведь для растущей ножки имеет огромное значение правильный подбор обуви.
Неправильно сформированный свод стопы – не только косметический дефект. В будущем это может вызвать серьёзные проблемы со здоровьем малыша, ведь нарушения осанки, сколиоз часто развиваются из-за неправильной походки и плоскостопия.
Неудобная колодка, неподходящий каблук, материал и многие другие ошибки весьма чреваты. Давайте же рассмотрим основные правила по выбору обуви для малыша.

РАЗМЕР

Задача осложняется тем, что покупать обувь приходится довольно-таки часто – ведь ножка растёт. Здесь крайности неуместны: купленная «размер в размер» обувь быстро станет мала, пальчики придётся поджимать. Но и взятая с большим запасом обувь также не выход – в ней нога будет скользить, ребёнку будет тяжело, неудобно, а также повышается вероятность травм.
Суставные связки в детском возрасте очень слабые, поэтому если обувь ногу не фиксирует, при падениях легко происходят растяжения, подвывихи и вывихи суставов. Запомните правило — запас должен составлять около полутора сантиметров (для зимней обуви чуть больше в расчете на носок).

ПРИМЕРКА

Удобно иметь с собой «след» малыша — его ножку, обведённую на картоне. С ним, в принципе, обувь довольно точно можно подобрать даже без ребёнка. Но даже если ребёнок с вами, это позволит отвергнуть многие неподходящие варианты без примерки, что сбережёт хорошее настроение и время. 
При настоящей же примерке важно обратить внимание на следующее:
— Удобно ли одевать данную пару;
— Мерить обувь нужно на обе ножки;
— Посмотрите на походку малыша, не изменилась ли она.

ПОДОШВА

К подошве предъявляются следующие требования: она должна быть гибкой, рифлёной и не скользкой. Раньше была актуальна кожаная подошва, но данный момент такую подошву практически не делают, так как она довольно жёсткая. 
Амортизационная функция стопы зависит именно от подошвы, ведь если она не гнётся, то нормальный перекат с пятки на носок невозможен. Попробуйте согнуть подошву рукой, должно получиться. 
В крайнем случае, если всё-таки подошва жёсткая, носок должен быть сильно задранным вверх, тогда хоть подошва и не сможет повторять движения стопы, но перекат с носка на пятку будет возможен.

КАБЛУК

Со стороны пятки подошва должна быть выше на 1-1,5 сантиметра.
Отдельный разговор о каблучке для маленьких барышень. Конечно, понятна мечта их выглядеть постарше, цокать каблучками. Тем более, что в наше время нет жёсткого контроля за качеством завозимых в страну дешёвых детских товаров и нередко можно встретить красивые маленькие туфельки на довольно приличном недопустимом каблуке.
Глаза маленькой модницы загораются, мама теряется… Очень важно не идти на поводу у детских фантазий, объяснить ребёнку, чем это опасно в будущем.

МАТЕРИАЛ

Материал, из которого сделана обувь, должен быть «дышащим», натуральным. Это важно, так как регуляция вегетативной нервной системы ещё не установилась, центры терморегуляции тоже, и ножки часто потеют. А ведь прогулка с мокрыми ножками не только неприятна, но и опасна для здоровья.
Также важна пластичность и растяжимость материала, что даёт дополнительный комфорт, а также улучшает циркуляцию воздуха и обеспечивает испарение влаги.

СУПИНАТОР

У внутреннего края подошвы должен быть бугорок – супинатор, который помогает формировать правильный свод стопы, предупреждая развитие плоскостопия. При косолапии (носки при ходьбе направлены внутрь) супинатор противопоказан, быть его не должно.

ЗАДНИК ОБУВИ

Задник тоже немаловажен: он должен быть достаточно твёрдым, чтобы удерживать пятку и не дать возможности выворачиваться ей в сторону. Попробуйте сжать задник пальцами, это не должно легко получаться.

КАЧЕСТВО

Не стесняйтесь требовать у продавца сертификат, подтверждающий качество детской обуви. Покупка обуви для малыша — это не тот случай, когда можно ради цены пожертвовать качеством. 

СЕКОНД-ХЕНД

Не допустима не только покупка товаров секонд-хенд, но и использование в одной семье детской обуви, доставшейся по наследству от старших братьев и сестёр. Это связано с тем, что даже при отличных внешних качествах, у ношеной обуви всегда происходит индивидуальная деформация, и функции по удержанию стопы в правильном положении обувь на должном уровне не выполняет.

Ну что же, вооружайтесь нашими советами, и пусть обувь ваших деток будет только правильной!

с 06.05-08.05 и с 13.05-17.05.19г. тема недели «День Победы»

         Рекомендуем родителям: 

     — побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих

 Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;
-просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади»;
— посетить исторические места родного города;
— рассмотреть праздничное украшение города;
— понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
-поздравить прадедушку и прабабушку;
— посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;
— возложить цветы к памятникам воинской славы;
— подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;
— принять участие в выпуске фото — газеты «Защитники Отечества»;
— внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;
— прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;
— просмотреть фильм о героях войны, совместно обсудить;
— рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;
— прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;
— просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.

с 29.04-30.04.19г. тема недели «Праздник весны и труда»

Рекомендации для родителей:

— прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

— понаблюдать за весенними изменениями в природе;

— рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

— составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

— организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

— принять участие в выставке рисунков на тему «Праздник весны и труда»;

— рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;

— рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;

— разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой

«Не мешайте мне трудиться»;

— разучить пословицы и поговорки о труде;

— организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке

почвы к посадке цветов (копка, рыхление)


с 22.04-26.04.19г. тема недели «Волшебница вода»

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  •  организовать прогулку к любому водоему, обращая внимание ребенка разное состояние воды, на такое природное явление как «ледоход»;
  • привлекать ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого;
  • понаблюдать за солнечными бликами на воде;
  • обращать внимание ребенка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
  • посмотреть и обсудить мультфильмы «Грибной дождик», «Капитошка», «Беги ручеек»;
  • привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, просмотренных мультфильмов, наблюдаемых явлений.

с 15.04-19.04.19г. тема недели «Встречаем птиц»

В рамках реализации образовательных задач по данной теме, мы рекомендуем вам с детьми:

— организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения; 

— привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

— почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка; 

— привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.

с 08.04-12.04.19г. тема недели «Приведем в порядок планету»

• рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;
• рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.);
• почитать и обсудить художественные тексты: А. Барто «Игрушки»; Е. Благинина и др.;
• привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);
• организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

«Детские зубы — взрослые проблемы»

Здоровые и красивые зубы — это результат  качественного питания,
полноценного состава воды и, конечно, тщательного ухода за зубами.

Наша с вами задача — сформировать навык, привычку, внушить ребенку, что уважительное отношение к зубам — это элемент и общей культуры человека, и здорового образа жизни. И, кроме того, профилактика заболеваний, которые в будущем могут подстеречь совсем маленького пока человечка, наотрез отказывающегося чистить зубы и постоянно выклянчивающего  у родителей конфеты. Стоматологическое просвещение и гигиеническое воспитание является составляющим профилактики кариеса не только у детей, но и у взрослых.

Воспитание мотивированной потребности в обеспечении тщательной гигиены полости рта должно начинаться с самого раннего возраста и продолжаться на протяжении всей жизни для закрепления приобретенных навыков и знаний.

Максимальный эффект от гигиенического воспитания достигается, если оно начато в раннем возрасте, когда ребенок слушает и воспринимает советы взрослых, пытается копировать их поведение.

Процесс обучения строим так, чтобы сформировать познавательную мотивацию, добиться добровольного и сознательного изменения поведения дошкольника для повышения его здоровья.

Это работа не одного дня. Процесс изменения сознания  происходит постепенно, Сперва идет теоретический этап- приобретение знаний, усвоение их и формирование убеждения в необходимости применения.

Далее идет практический этап ,выработка навыка выполнения какой-либо манипуляции,   только потом, после многократных упражнений, навык превращается  в привычку, переходит в автоматическое действие.

 Этапы выработки привычки.

  • ЗНАНИЕ
  • ПОНИМАНИЕ
  • УБЕЖДЕНИЕ
  • НАВЫК
  • ПРИВЫЧКА

 ТРИ КИТА,  НА КОТОРЫХ ДЕРЖИТСЯ ПРОФИЛАКТИКА КАРИЕСА.

Правильный уход за зубами

-Ограничение сладостей в рационе

-Достаточное количество фтора в воде и пище.

У ЗУБОВ ТРИ ВРАГА:

ПЕРВЫЙ — налет, в котором « процветают» микроорганизмы. В процессе своей жизнедеятельности они выделяют молочную кислоту, разрушающую зубы. Зубной налет « клуб» для микроорганизмов, но мы еще устраиваем им и банкет, постоянно подкармливая сладеньким.

ВТОРОЙ  — сахар, причем таит он в себе двойную опасность.

Почему же стоматологи так против сахара? Сахар — не только продукт питания и жизнедеятельности микроорганизмов, он срабатывает, как клей, намертво приваривая зубной налет к зубам.

ТРЕТИЙ — недостаток фтора.

Три фактора, способствующие разрушению зубов у детей плюс отсутствие так нужной нам культуры.

И дети, к сожалению, делают все для того, чтобы зубы стали еще менее здоровыми и красивыми.

Сколько бы,  не говорили врачи — не ешьте сладкого — бесполезно. Сладкое все равно будут есть. Приходит ребенок в гости: что тебе дать, детка? Конфетку. Вечный праздник для микроорганизмов, обитающих в полости рта. Мы, понимая недейственность запретов, уже не требуем: не ешьте сладкого.

Мы просим, умоляем: с самого раннего возраста не давайте детям сладости между основными приемами пищи, на ночь, не заканчивайте сладким обед, ужин, завтрак. И приучите ребенка: съел конфетку в неурочное время, обязательно почисти зубы или прополощи рот, съешь яблоко.

К тому же зубы многие чистят неправильно. Их надо чистить движением вверх-вниз, а не вдоль десен.

Чистить зубы приучайте    обязательно два раза в день, минуты по три. Но это не значит, что надо смотреть на часы — прошло или не прошло положенное время. Объясните, что процедура длительная, основательная, серьезная. И как приятно почувствовать, что зубы уже чистые! Малышу все делать намного интересней, если он реально видит конечный результат своих действий.

Для 3 -летнего ребенка попробуйте превратить скучную процедуру чистки зубов в игру. Проведите по его деснам и зубам ваткой, смоченной водным раствором люголя или настойкой йода, разведенный наполовину водой, — налет тут же окрасится в коричневый цвет. Одновременно малышу станет ясно, что налет не что-то мифическое, а реальный враг. Итак, ребенок чистит зубы, ополаскивает  рот. А вы опять смачиваете зубы тем же раствором. Если коричневые полоски больше не появляются, значит, молодец, почистил на отлично!

Если зубы все же темнеют, возможно, ребенок старается, но навык еще не сформировался. Снова потренируйтесь вместе с ним. Можно стимулировать усилия малыша, выставляя ему оценку за чистку зубов.

Зубную щетку нужно содержать в чистоте. После чистки зубов ее следует промыть под струей воды, тщательно очистить от остатков пищи, зубного налета, зубной пасты. Хранить ее нужно так, чтобы она могла хорошо высохнуть. Не следует укладывать зубную щетку сразу после использования в закрытый футляр.

Зубная паста является второй главной составляющей, от которой зависит эффективность чистки зубов.

Современные зубные пасты, содержащие фтор, обладают реминерализирующим действием, укрепляя твердые ткани зубов, подавляют развитие бактерий, являющихся причиной кариеса и заболеваний пародонта, уменьшают образование зубного налета и зубного камня, препятствуют возникновению неприятного запаха во рту.

Следует пользоваться качественными зубными пастами, содержащими фтор, и учитывать при их выборе не только очищающее и освежающее действие пасты, но и лечебно-профилактические аспекты ее использования, посоветовавшись в случае необходимости со стоматологом.

Будьте здоровы!

с 01.04-05.04.19г. тема недели «День смеха»

Почитайте своим ребятам произведения К.И.Чуковского «Так и не так», «Путаница».
Поиграйте всей семьей в хороводную игру «Надувайся, Пузырь».
-Попробуйте переодеться в смешной костюм, придуманный вами, и просто повеселиться, а потом вместе  нарисуйте это веселье и не забудьте принести рисунок в детский сад, чтобы малыш мог рассказать об этом.

— Поговорите с ребенком о цирке (что такое цирк, почему он так нравится и взрослым и детям, какие животные выступают в цирке, кто помогает этим животным выполнять трюки…).