Труд людей весной

Уважаемые родители! 

Побеседуйте с детьми о названиях инструментов, способах их использования, что включает в себя труд людей весной. Расширяем словарный запас детей: грабли, лопата, теплица, рассада, лейка, ведро, семена; убирать, рыхлить, сажать, поливать, копать; грядка, клумба.Поиграйте с детьми в игры:
— «Назови инструмент»
— «Какого инструмента не стало?» — родительный падеж существительных;
— «Кто что делает?» — слова-действия.

Остальные задания ТУТ

Материал подготовила учитель-логопед Анна Павловна

Май — песенник

Май — это сердце весны. 

Снег уже сошёл. Солнце поднимается высоко и греет землю. Дуют тёплые ветры. В мае бывают грозы. 

В это время природа оживает: ярче зеленеет трава, цветут одуванчики. Расцветают деревья и кустарники.

 Май зовут песенником. ДАЛЕЕ

Материал подготовила учитель-логопед Анна Павловна П.

С ПРАЗДНИКОМ!

С Первомаем поздравляю!
Солнца яркого желаю,
Теплых дней, добра, любви,
Сбудутся пускай мечты.
Пусть праздник радость принесет,
И счастье в каждый дом войдет.
Здоровья крепкого, удачи,
И сил побольше всем в придачу!


Результаты мониторинга группа «Умники и умницы» 2020-2021 учебный год



На начало годаНа конец года
Образовательная областьОсвоено (%)Не освоено (%)Освоено (%)Не освоено (%)
1.Познавательное развитие51,7148,2983,6716,33
2.Речевое развитие54,0445,9676,0024,00
3.Социально-коммуникативное развитие76,0423,9692,008,00
4.Физическое развитие63,3734,6373,9726,03
5.Художественно-эстетическое развитие55,8144,1982,0018,00
6.Общий процент освоения достижений63,0336,9780,7419.26

Дикие животные весной

Уважаемые родители! для закрепления знаний детей по данной теме, рекомендуется выполнить следующие задания:

Речевые игры для грамматического строя речи ребенка:

1. «Попробуй описать?» ( подбор прилагательных): травоядные, хищные, злые, опасные, пугливые, беззащитные, слабые и т.д.

Еще больше заданий ТУТ

Видео фильм «Что делают животные весной»

Материал подготовила учитель-логопед Анна Павловна П.

Речевое развитие детей дошкольного возраста методом дидактического синквейна

В век современных технологий взрослые очень мало уделяют внимания своим детям в плане общения. Дети разучились разговаривать на «богатом и могучем» русском языке. В каждой семье сегодня есть компьютеры, телевизоры, планшеты, сотовые телефоны и прочая техника, заменяющая общение взрослого и ребенка. Родители никак не могут понять, почему беседуя с ребенком, не могут заменить компьютерные игры или просмотр мультфильмов, пусть даже они носят обучающий характер. ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Материал подготовила учитель-логопед Анна Павловна П.

Консультация для родителей «Как соблюдать режим дня и для чего это нужно?»

Правильно организованный режим дня имеет большое значение для развития детей, укрепления их здоровья. Вместе с тем он способствует выработке полезных привычек, укреплению воли, развитию организованности и других важных черт личности.

 Режим дня – это хорошо продуманный распорядок труда, отдыха, питания, соответствующий возрасту. Нервная система малыша очень чувствительна к различным воздействиям окружающей среды. Дети быстро устают и поэтому нуждаются в частом и продолжительном отдыхе. Главный вид отдыха – сон. Если он недостаточно продолжителен, то организм не отдыхает в полной мере. Это отрицательно влияет на нервную систему ребенка. Ослабленные дети независимо от возраста должны спать больше.

   Важно приучать детей ложиться спать и вставать в определенное время.

Перед сном рекомендуются только спокойные игры, очень полезна получасовая прогулка. Готовясь ко сну, дети моют лицо, шею, руки и ноги водой комнатной температуры. Это имеет не только гигиеническое, но и закаливающее значение, хорошо влияет на нервную систему, способствует быстрому засыпанию.            

Ужинать нужно за 1 – 1,5 ч до сна.

У ребенка должна быть отдельная постель, чистая и не слишком мягкая. Комнату перед сном необходимо проветривать. Все дети любят, когда мама или папа перед сном почитают им книжку. Проснувшись, ребенок должен сразу встать с постели и после туалета сделать утреннюю зарядку.

 Это создает бодрое настроение, улучшает дыхание, кровообращение, повышает тонус мышечной      системы, улучшает обмен веществ и возбуждает аппетит. Зарядка проводится обязательно при открытом окне. Зарядку нужно делать в трусах, майке, босиком. Обычный комплекс утренней зарядки для дошкольников включает ходьбу, дыхательные упражнения, корригирующие осанку (повороты, наклоны, приседания), кратковременные прыжки или бег и снова ходьбу. Ребенок с удовольствием занимается зарядкой, если придать ей вид игры и делать упражнения вместе с ним. Ребенок должен самостоятельно научиться мыть лицо, уши, чистить зубы. Когда ребенок одевается, убирает постель, взрослые должны помогать ему как можно меньше.

         После завтрака полезно организовать спокойные игры  или занятия.

Детям дошкольного возраста выделяется специальное время для занятий рисованием, вырезанием, лепкой, счетом и т.д. Продолжительность таких занятий у детей 3-4 лет 15-20 мин, у детей 5-6 лет 30-40 мин. Нужно чередовать виды деятельности, каждые 20-25 мин делать перерыв. Остальное время предназначается для игр.  Целесообразно организовать занятия детей после завтрака. Любое занятие идет на пользу ребенку тогда, когда он занимается охотно, с увлечением, а для этого нужно, чтобы родители хотя бы в какой-то мере владели мастерством педагога. Вам надо быть настойчивыми, добиваться поставленной цели спокойно, заинтересовать ребенка, чтобы он делал все с желанием, объяснить важность любой работы и игры. Содержание занятий следует менять день ото дня с тем, чтобы поддержать внимание ребенка и заинтересовать его. Как только Вы заметите, что у малыша пропал интерес к занятию, лучше его прекратить и занять ребенка какой-то подвижной игрой.

        Дневной сон обязателен для детей раннего и дошкольного возраста.

 После вечерней прогулки дети моют руки и лицо, 10—15 мин отдыхают и затем ужинают. Перед сном нужно занять ребенка какой-нибудь спокойной, не слишком впечатляющей игрой. Лучше всего для этого подходят кубики, мозаика, лепка, рисование. Перед ночным сном ребенок обязательно чистит зубы, моет лицо, руки, ноги, самостоятельно расстилает постель, складывает одежду.

Соблюдение правильного режима дня должно стать для ребенка устойчивой привычкой, превратиться в потребность. Для этого необходима последовательность. Достаточно позволить ребенку не вовремя лечь спать, позже встать, увлечься играми — полезные навыки разрушатся, беспорядок станет привычным.

Воспитание основ здорового образа жизни у дошкольников

Спорт нам плечи расправляет,
Силу, ловкость нам дает.
Он нам мышцы развивает,
На рекорды нас зовет
Все ребята знают,
Что закалка помогает,
Что полезны нам всегда
Солнце, воздух и вода.
Кто с зарядкой дружит смело
Кто с утра прогонит лень,
Будет смелым и умелым
И веселым целый день!