ПРАЗДНИК ИГРУШЕК

Сегодня мы поговорили об игрушках. Какие они бывают, как ухаживать за игрушками, чтобы они были всегда, как новые. Ребята: нельзя ложиться на машинку, потому что она может сломаться. Нужно за игрушками ухаживать. Игрушки нужно не бросать на пол. Игрушки нужно мыть. Кукол нужно расчесывать. С машинками играем на ковре. Воспитатель рассказала детям о том, что, несмотря на то, что современные игрушки сильно отличаются от своих предшественников, есть один вид игрушек, который всегда зачаровывал детей. Это заводные игрушки.

Посмотрите, в магазине

Все игрушки на витрине:

(Широко развести руки в стороны)

Заводные зайчики

Куколки и мячики,

Пушистые котята,

(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)

Матрешки, медвежата —

Все на полочках сидят

(Присесть)

С нами поиграть хотят.

(Прыжки).

НАШ ПРОЕКТ

Проект «Любимый А.С. Пушкин» состоялся. Много работы проделано и воспитателями и детьми и работником библиотеки Никоновой О.В. Ольга Владимировна уехала, но связи с нашей группой не теряет. Прислала нам ссылку «Экскурсия в дом музей А.С.Пушкина в Санкт- Петербурге.

Е.В.Махова помогла нам с музыкальной частью и сделала мультимедийное сопровождение.

Очень много творческой работы было проделано. Дети лепили, рисовали, делали аппликацию. Изучали сказку о царе Салтане. Выучили отрывки из сказки и, даже, показали сценку «Три девицы под окном». Слушали музыкальные отрывки из одноимённой оперы. Очень понравился детям «Полёт шмеля».  С удовольствием ребята сопровождали музыку движениями.

Ещё была викторина. Любят наши дети вопросы. Ведь они почти всё знают: от того, что любил маленький Саша из еды… до того, как погиб Александр Сергеевич.

Проект развивает детей, делает их дружнее, умнее, ребята узнают много нового и полезного.

А.С.ПУШКИН

Александр Пушкин. Великий поэт. Долго мы, воспитатели, вынашивали этот проект в голове. Вот, наконец, праздник состоялся. «Сказка о царе Салтане» — основа проекта. Дети слушали музыку из оперы Н.А. Римского — Корсакого, познакомились с понятием художник — иллюстратор на примере И. Билибина, изучили картину М.А. Врубеля «Царевна Лебедь». Пушкин — это достояние нашей страны. Каждый человек, родившийся в нашей стране, должен знать А.С.Пушкина.

МАЛЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

Цель: приобщение детей к традициям большого спорта.

Задачи:

• Вызвать положительный эмоциональный настрой у детей

• Способствовать активизации двигательной активности у детей

• Совершенствовать у детей в игровой форме навыки выполнения спортивных, циклических упражнений (ходьба, бег, прыжки)

• Развивать быстроту, ловкость, координацию движений

• Воспитывать дружеское отношение друг к другу, самостоятельность, взаимопомощь, умение согласованно работать в коллективе, интерес к двигательной деятельности и занятиям по физкультуре

ВЕСЁЛЫЙ ВЕЛОСИПЕДИСТ

Сегодня дети группы «Солнышко»соревновались на бумаге, т.е. раскрашивали самокаты, велосипеды. Заодно поговорили о летних олимпийских видах спорта. Отгадывали загадки:

Одной ногой толкаемся,

Другой ногой стоим.

И очень быстро катимся.

Практически – летим

(Самокат)

Вот педали я кручу

И вперед стрелой лечу.

Ух, блестят, вращаясь спицы,

Руль на солнце серебриться.

(Велосипед)

12 ИЮНЯ — ДЕНЬ РОССИИ

День России — это один из самых «молодых» государственных праздников в нашей стране. В 1990 году, Указом Президента РФ Б. Н. Ельцина день 12 июня был объявлен государственным праздником России. А в 1994 году стал называться «День России».

Герб России

Герб с золотым двуглавым орлом на красном поле напоминает гербы конца XV-XVII веков.
Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России символизирует неразрывность отечественной истории. Герб современной России — новый, но его составные части выполнены в традициях истории нашего государства.

Скипетр и держава олицетворяют государственную власть и единое государство. Изображение всадника, поражающего копьем дракона, — это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества.

Флаг России

Флаг является одним из важных символов государства. Государственный Флаг России — символ единения и согласия, национальной принадлежности и культуры. И если вы подойдете к правительственному зданию, то непременно увидите, что над ним развевается российский флаг.

Флаг — это знак уважения к Родине. За осквернение флага следует строгое наказание, как за оскорбление государства.

Каждый цвет российского флага имеет свое значение:

белый — мир, чистота, совершенство;

синий — вера и верность;

красный — энергия, сила, кровь, пролитая за Отечество.

4-5 лет. Русские традиции

В этом возрасте с ребёнком можно вместе придумать и разыграть небольшой спектакль, в котором главными действующими лицами будут герои русских сказок.

Для девочек будет интересно раскрасить вместе матрёшку и попутно рассказать о том, что это — один из главных символов России. Также девочкам вместе с мамой можно приготовить какие-то национальные блюда, например, блины.

Мальчикам можно рассказать о русских народных ремёслах и предложить что-то смастерить вместе.

В этом возрасте ребёнок становится способным к запоминанию стихов, поэтому следует выбрать и выучить небольшое стихотворение о нашей Родине.

ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

Работа по обучению «дорожной азбуке» может начинаться с первых лет жизни ребенка. Например, самые маленькие изучают формы (круг, треугольник, квадрат) и цвета – и это уже задел для восприятия знаков в скором будущем. Позже малышам показывают самые полезные. Многие воспитанники детских садов в четыре года без труда узнают пешеходный переход, место остановки общественного транспорта и др.

Объяснять значения многих дорожных знаков хорошо уже в старшей группе (5–6 лет). Дети с интересом разглядывают многочисленные «картинки» и готовы вкладывать в них смысл. С этого возраста ребят подводят к пониманию того, что необходимо соблюдать правила. Уже эффективны целевые прогулки, где можно рассмотреть настоящие объекты.

ИНТЕРЕСНЫЕ ПРОГУЛКИ

Становясь старше мы совсем забываем про те, наши «дворовые игры», которые играли в детстве. А было бы неплохо рассказать о них нашим детям. Если понаблюдать за ними, то видим, что они совсем мало знают игр, в которые можно поиграть на улице. А от куда им знать, если мы о них не рассказываем? Сейчас лето и я вспомнила о такой игре как «классики».

АКСЕССУАРЫ

Группа «Солнышко» продолжает готовиться к проекту «Мой любимый А.С. Пушкин». Мы досконально изучили сказку о Царе Салтане. Дети рисовали главных героев, лепили, делали аппликацию.

И вот пришло время делать аксессуары. Шлемы мальчики делали дома с родителями. А орешки раскрасили в золотой цвет здесь, в садике. Изумруды придумали сделать из косточек и раскрасили в зелёный цвет.

НАШ ОГОРОД

Работа на огороде благотворно сказывается на различных качествах дошкольников. Во-первых, ребёнок развивается умственно, так как узнаёт новые сведенья о культурных растениях и способах ухода за ними. Во-вторых, занятия на огороде совершенствуют детей физически (например, посев семян способствует развитию мелкой моторики рук; полив растений укрепляет мышечную систему ребёнка, движение на свежем воздухе способствует укреплению здоровья и др.). В-третьих, выращивая растения, ребёнок воспитывается нравственно и эстетически (учится уважать чужой труд, получает удовольствие от результатов работы, наблюдает за ростом и развитием растений; у детей воспитывается ответственность за порученное дело). Также работа на огороде приобщает ребёнка к трудовой деятельности. У дошкольников формируется положительное отношение к трудовой деятельности, воспитывается бережное отношение к природе.

Практическая деятельность детей в природе является важнейшим блоком экологического воспитания. Она обеспечивает практикование познавательных умений и усиливает субъективные позиции дошкольника в разных видах деятельности.

Наши дети с удовольствием участвуют в посадке растений. И, понимают, чтобы вырастить цветы или овощи надо затратить немалые усилия!