Сотрудничество с родителями образовательная деятельность в семье

Для осуществления образовательной деятельности в семье
рекомендуем родителям по теме недели:

Рекомендуем родителям по теме недели «До свидания, лето», «Здравствуй, детский сад», «День знаний»

С 31 декабря по 14 января новогодние каникулы.

Наши защитники

Под февральские морозы,
К окончанию зимы,
Поздравляем мы сегодня
Всех защитников страны!

Дедушек, что воевали
Ради наших мирных снов,
Продолжателей их дела —
Наших доблестных отцов!

И пока ещё мальчишек,
Что готовятся встать в строй,
Присягнуть святому долгу –
Охранять страны покой!

Маленькие исследователи

Маленький Илюшка разбросал игрушки,

Не может понять мама, у мальчика – ПРОГРАММА . . .

Это вам не шутки звук найти у дудки,

Не узнаешь сгоряча, где начало у мяча.

Как мычит корова, пьёт ли сок фруктовый,

Так же хочется узнать, сколько выдержит кровать . . .

Много дел у «Или», не до игр в квартире,

Лошадь надо погонять, молоточком постучать,

Развести машинки, рассмотреть картинки,

Может мамочкин цветник поместиться в грузовик?

Солнышко кренится, спать пора ложиться.

Пусть Илюша отдохнёт, МИР ОТКРЫТИЙ — подождёт . . .

Азбука безопасности

Гололёд и сосульки

Обсудите с ребёнком возможные опасности гололёда: пусть мальчик или девочка запомнят, что особенно внимательными нужно быть на дороге — на скользкой проезжей части автомобиль не сможет остановиться мгновенно.

Расскажите детям о том, что нужно обходить стороной застывшие лужи, лестницы и склоны — там вероятность поскользнуться выше, чем на ровной дороге. Покажите сыну или дочери правильную технику передвижения по гололёду: маленькими шагами, с упором на всю подошву.

Каждый раз перед прогулкой напоминайте ребёнку об опасности игр под крышами многоэтажных домов, где велика вероятность падения сосулек. Небольшим детям, которым очень хочется попробовать всё на вкус, расскажите всю правду о сосульках: что, облизывая сосульку, малыш не только рискует заболеть, но и глотает химические отходы и птичий помет.

Совет родителям. Покупая зимнюю обувь ребенку, выбирайте ту, которая будет скользить минимально — с микропористой подошвой.

Моя семья

Семья – большое счастье!

У каждого на свете
Должны быть папа с мамой –
У тех, кто всех послушней,
И непослушных самых.
У каждого на свете
Должны быть братья, сёстры…
Чтоб жизнь была весёлой
И от улыбок пёстрой.
У каждого на свете,
Детишек, птиц, зверья,
Должны быть те, кто дорог –
Родимая семья!
У каждого на свете
Должны быть папа с мамой,
Семья большое счастье –
Подарок самый-самый!

Этикет

Что такое ЭТИКЕТ ? 
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться со взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ
Этот самый этикет.

(А. Усачёв)

Правила этикета для детей — это «волшебные» правила поведения, зная и, соблюдая которые вы никогда не попадете в неудобную ситуацию, и всегда будете выглядеть вежливыми и воспитанными. В современном цивилизованном обществе не обойтись без применения правил этикета.

Учить детей этикету следует с самого рождения. Объяснение и демонстрация должна быть на личном примере. Если в семье не соблюдаются правила хорошего тона, то и ребенок будет вести себя «как попало». Рассказ о правилах этикета лучше всего проводить в игровой форме. Ребенка нужно заинтересовать.

Самое первое правило хорошего тона, которое должен уяснить для себя малыш -это уважение ко всем людям и взрослым, в частности. Из этого правила выходят все остальные, ведь, по сути правила этикета — это правила уважительного отношения к другим людям в различных ситуациях.

Что такое ЭТИКЕТ ? 
Это можно,
Это нет . . .
Этикет, как этикетка
И хорошая отметка,
Но не только в дневнике,
У людей на языке . . .
Очень просто жить культурно.
Все прекрасно,
Что не дурно.

                (А. Степанов)

«В гостях у сказки»

«Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными — читайте им сказки.
Если вы хотите, чтобы они были еще умнее — читайте им больше сказок»
Альберт Эйнштейн

Значение сказок в воспитании детей трудно переоценить. Накапливая в себе мудрость прежних поколений, они обретают воистину волшебную силу: обучающую, развивающую, исцеляющую. Стоит отметить, что сказки оказывают влияние на формирование мышления ребенка, на его поведение на протяжении всего детского возраста, начиная с пеленок. Сначала дети впитывают информацию о простейших ценностях и понятиях вместе с материнскими песнями, стишками, присказками. Чуть позже, после двух лет, начинается настоящее воспитание сказкой. Дошкольный возраст (от 3 до 7) – это период активного становления художественного восприятия ребенка.

 В младшем дошкольном возрасте (от 3 до 4 лет) восприятие сказки (ее понимание) напрямую зависит от личного опыта ребенка, который у него еще очень ограничен. При восприятии в центре внимания ребенка находится главный герой. Детей интересует его внешность, действия, поступки. Но так как сами представить это дети чаще всего не могут, то нуждаются в наглядной опоре – иллюстрациях. Одной из особенностей детского восприятия является то, что ребенок видит действия и поступки персонажа, но не понимает его мотива.

Существует несколько аспектов, раскрывающих развивающее влияние сказок:

  1. Сказка – это инструмент ненавязчивого обучения. Все дело в том, что они дают так называемые косвенные наставления. 
  2. Сказки закаляют характер.  Между прочим, тот факт, что в конце сказочных историй добро торжествует над злом, является важнейшим фактором в воспитании детей. 
  3. Сказки помогают вовремя увидеть психологические проблемы. Возможно, что любимые и не любимые ребенком персонажи указывают на зарождающиеся эмоциональные проблемы малыша.
  4. Сказка объединяет.

Дайте себе возможность просто приятно провести время вместе со своими детьми и отдохнуть от суеты реального мира. 

«В гостях у сказки»

Рекомендуем родителям по теме недели:

— прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;

— упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);

— инсценировать сказку в домашних условиях;

— сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

— посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);

— почитать волшебные сказки;

— нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

— посетить библиотеку; книжный магазин;

— изготовить книжку –малышку;

— сделать макет по любой сказке;

— почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников», «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розоча», «Самый красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая лошадь», «Соль земли» и др.;

— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.